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   課程收獲-給企業(yè)獲得的7大結果


1、傳遞戰略意圖,形成集體效應;塑造團隊行為,打造執行文化;


2、激活團隊執行的原動(dòng)力:通過(guò)挖掘個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn),梳理個(gè)人戰略規劃,把員工個(gè)人成長(cháng)和公司成長(cháng)結合起來(lái),把個(gè)人戰略和公司戰略結合起來(lái),通過(guò)業(yè)務(wù)競賽等方式,激發(fā)員工的成長(cháng)欲望,提高團隊執行能力;


3、植入結果導向的執行文化,建立結果系統:通過(guò)結果思維、客戶(hù)價(jià)值訓練,改變員工的做事方式和行為習慣,形成“人人挑擔子、凡事要結果”的執行文化,把人變成“結果導向”的執行型人才;


4、建立責任系統:讓公司戰略落實(shí)到每一個(gè)人的頭上。以高層責任為核心,通過(guò)周結果承諾和周質(zhì)詢(xún)會(huì )進(jìn)行結果檢查,并建立即時(shí)激勵和獎懲系統,推動(dòng)企業(yè)方建立“人人對結果負責”的一對一責任指向;


5、建立檢查質(zhì)詢(xún)系統:使得公司戰略在實(shí)施過(guò)程中,得到實(shí)時(shí)糾偏,保證公司戰略的落地;


6、塑造領(lǐng)導力:幫助企業(yè)方高層領(lǐng)導跳出日常事務(wù)管理,把精力集中到與戰略和業(yè)務(wù)有關(guān)的重點(diǎn)工作上,逐步學(xué)會(huì )關(guān)鍵點(diǎn)式業(yè)務(wù)管理方法;


7、建立確保持續執行的機制:通過(guò)導入4R業(yè)務(wù)管理系統,確保企業(yè)方的執行力是不依賴(lài)于任何“能人”的體系化的執行,任何新吸納的人才都能快速納入甲方的執行軌道,讓管理者真正擔負起自己應該承擔的責任。



   課程大綱


一、

1、企業(yè)如何實(shí)現從人治模式到機制管控的升級?

2、什么是4R運營(yíng)管控系統?


二、

R1:結果與計劃系統 什么是結果導向? 如何定義結果? 如何制定計劃?


三、

節點(diǎn)控制機制:如何界定、分析、解決業(yè)務(wù)中的關(guān)鍵問(wèn)題?


四、

R2:一對一責任系統 如何確!扒Ы镏負巳颂,人人頭上有指標”?


五、

R3:檢查驅動(dòng)系統 如何建立第三方檢查系統? 如何進(jìn)行業(yè)務(wù)質(zhì)詢(xún)?


六、

R4:有效激勵系統 如何實(shí)現好人有好報?


   培訓形式


三天兩夜線(xiàn)下集中授課,全年滾動(dòng)開(kāi)課






   講師介紹


1、姜克成

神州英才高級管理顧問(wèn)

高級講師、高級項目經(jīng)理

中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽創(chuàng )業(yè)導師



2、肖勇

神州英才首席戰略與運營(yíng)管控咨詢(xún)顧問(wèn)

高級合伙人、北京大學(xué)MBA

《基業(yè):企業(yè)執行力系統》主編




   學(xué)員評價(jià)



肖老師的運營(yíng)管控課程讓我學(xué)到三點(diǎn):感恩、從能人到機制的管理模式升級、制度管理三大入口。

首先,在戰略層面上,每家成功企業(yè)背后都有一位優(yōu)秀的老板,每家成功企業(yè)背后都有一套偉大的制度。其次,成長(cháng)型企業(yè)必須實(shí)現從能人到機制的管理模式升級。成長(cháng)型企業(yè)必須解決三大矛盾:業(yè)務(wù)增多關(guān)鍵人力資源不足,競爭加劇核心競爭力不足,規模擴大組織管理能力不足。學(xué)習了肖老師的創(chuàng )業(yè)期模型,用最低成本,一個(gè)蘿幾個(gè)坑的模式對我啟發(fā)很大,很多課程內容都解決了當前我們企業(yè)遇到的問(wèn)題。

—— 魏佳媛


肖老師運營(yíng)管控的課程,對我觸動(dòng)很大:職業(yè)人的價(jià)值在于解決問(wèn)題!那么HR作為職業(yè)人之一,也需要解決問(wèn)題,解決領(lǐng)導想解決的問(wèn)題,解決部門(mén)想解決的問(wèn)題,解決員工想解決的問(wèn)題。只有為他們創(chuàng )造價(jià)值,才能體現自己的價(jià)值。先找出一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,設定計劃、定義結果、做好策略、嘗試解決,再把方法推廣到其他部門(mén)。反思了一下自己以往的工作經(jīng)歷,更多的時(shí)候是不出辦公室拍腦袋定制度、定流程,脫離了領(lǐng)導、部門(mén)和員工的實(shí)際需求,自己專(zhuān)業(yè)能力又有限,做出來(lái)的制度流程又不一定科學(xué),那怎么可能為公司內部的“客戶(hù)”創(chuàng )造價(jià)值,又怎么可能得到他們的認可?今天肖老師的課程不僅解答了我心中的疑惑,更是教給了我如何解決問(wèn)題的方法。

—— 范海洋


從上4Y組織運營(yíng)管控課程到引進(jìn)4Y項目也快一年了,公司每日的日總結和周計劃、周結果,依然堅持在做!首先所有中層的目標感以及執行力得到了更大的提升;其次這一年的每天總結沉淀出來(lái)的結果讓我們發(fā)生了改變,業(yè)績(jì)每月以68%的增長(cháng)率在提升。之前我們科室2017年全年才完成2800萬(wàn),但2018全年我們科室總計劃任務(wù)5900萬(wàn),實(shí)現了翻番。這都是按照老師指導的方法去分析策略,以終為始,倒推規劃和結果。其他科室也都在發(fā)生著(zhù)變化,有的科室,每月業(yè)績(jì)都比去年400-500%的增長(cháng)率。我們的網(wǎng)絡(luò )部年初制定的目標是全年900萬(wàn),上半年就完成了1000萬(wàn)。這都是神州英才帶給我們的變化,4Y系統對于我們的改變。結果思維意識,使我們得到很大的提升!

—— 蔡曉靜


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